• V posledních letech se daří udržovat podíl kvalifikované výuky.
• Aby si děti mohli zvolit třetí hodinu Tv podle svého zájmu, vytvořili jsme nabídku 5 skupin zájmové Tv různého zaměření.

Je žádoucí, aby žáci byli na sportovní soutěže cíleně připravováni. Musíme je učit nést zodpovědnost za reprezentaci školy, sounáležitost s kolektivem a zásady faer play.

• Stěžejním prvkem tohoto vzdělávacího období jsou volitelné předměty. Lze zde dobře uplatnit diferenciaci, individualitu i kooperaci jak v ročníku, tak i napříč ročníky.

Učitelé budou promýšlet, jaké obory mohou pro příští školní rok žákům nabídnout z toho co je zajímá, co nejlépe umí, co je baví, co dělají rádi..

• Držíme širokou nabídku volitelných předmětů. Náplň je koncipována podle charakteristiky skupiny žáků, která na volitelný předmět dochází. Ve volitelných předmětech, v hodinách s výchovným zaměřením, v hodinách práce s počítačem a v hodinách cizích jazyků uplatňujeme vnější diferenciaci vytvářením různě náročných vzdělávacích programů. Stupeň náročnosti si žáci zvolí s pomocí učitele. Na základě toho se sdruží do skupin. V ostatních předmětech zůstávají žáci pohromadě ve své kmenové třídě.
• Ve volitelných předmětech, jejich zaměřením, je více prostoru pro práci s nadanými žáky.
• Organizaci nepovinného předmětu volba povolání provedeme tak, aby tímto vzděláváním prošli během 8.a9. ročníku všichni žáci.
• Školní časopis vydávají žáci v rámci volitelného předmětu již třetím rokem. Zájem o tento volitelný předmět stoupá..
• V příštím období je třeba se zaměřit na organizaci vzdělávání talentovaných žáků a mezi volitelné předměty zařadit “zdravý životní styl”. To znamená vytipovat a připravit učitele pro výuku tohoto předmětu.
• V rámci hodin Vv a Pv je naším cílem zvýšit podíl účasti žáků na tvorbě příjemného a estetického prostředí školy. Pokračovat ve školním dětském rozhlasovém vysílání. V plánu zůstává vznik žákovského parlamentu.

Je žádoucí podporovat rozhlasové vysílání ve školním rozhlase, činnost dětského parlamentu a publikování názorů žáků i pedagogů ve školním časopise.

• I na druhém stupni se výuka řídí bez zvonění. Každý musí spoléhat sám na sebe a naučit se hospodařit s časem. Prostřednictvím rozumného uvolnění režimu školy chceme dosáhnout přirozeného střídání práce a odpočinku při vyučování, relaxace a seberegulace.

b/ sociální a oborové kompetence

• zaměříme se na zvyšování úrovně ve všeobecné výuce
• žáky vedeme k sebevzdělávání a samostudiu
• učíme žáky vyjadřovat své názory, spolurozhodovat a nést odpovědnost
• důsledně vyžadujeme dodržování dohodnutých pravidel, vyvozujeme závěry
• zavádíme pestrou nabídku volitelných předmětů s cílem dát každému žákovi možnost seberealizace a osobního rozvoje, potlačujeme tím negativní jevy žákova chování
• rozvíjíme důvěru ve vlastní schopnosti
• pracujeme se žáky v projektech ministerstva zdravotnictví ČR
• kvalifikovaně informujeme žáky o problémech dnešní mladé generace /AIDS, drogy, kouření, sexuální život, rasismus, xenofobie) a vytváříme pocit zodpovědnosti za kvalitu svého života
• uplatňujeme prvky “Profesní orientace” a spolupracujeme s Úřadem práce v Mostě
• doporučujeme žákům ověřovat si své schopnosti a dovednosti účastí v soutěžích a olympiádách
• doporučujeme žákům aktivně trávit volný čas ve školním klubu

c/ metody a formy práce

• vnitřně diferencujeme podle zájmu a schopností žáků a podle možností školy
• zařazujeme nejméně 6x do roka praktické činnosti v přírodovědných předmětech
• výuku cizích jazyků přizpůsobujeme schopnostem žáků - vytvářet skupiny pokročilých a opětovných začátečníků
• klasifikaci jazyků provádíme citlivě
• zúčastňujeme se se žáky dění života školy, města, regionu, společnosti, země ve všední každodennosti i svátečních dnech
• spolupracujeme s významnými institucemi
• pracujeme v AŠSK
• vyměňujeme si zkušenosti a spolupracujeme se školami v rámci celé republiky
• spolupracujeme se školou v Marienbergu
• organizujeme exkurze, poznávací akce, výlety a tím zkvalitňujeme přípravu na budoucí povolání
• pořádáme výukové semináře a lyžařské kurzy pro žáky nejen 7. tříd
• pro žáky 9.tříd zorganizujeme závěrečný několika denní pobyt mimo bydliště