|
ODKAZY NA
AKTUÁLNÍ FOTODOKUMENTACI A VIDEA ZE ŽIVOTA ŠKOLY |
| |
|
AKTUÁLNÍ FOTOGRAFIE A VIDEA Z AKCÍ ZDE. |
| |
| Soutěže v AJ pro děti věku 6-8, 9-12 let
se zúčastnily děti z celého světa např. z Indie, Srí Lanky, Turecka,
Řecka, Vietnamu, Litvy, Malajsie, Ruska, Polska a dalších zemí. Každé
dítě představilo nějaký zajímavý moment ze svého života. Z naší školy se
mezi 100 nejlepších dostali Lenka Svobodová, Adéla Kamírová a Lukáš
Ondráček. Všichni tři obdrželi v prosinci dárkový balíček a certifikát
za účast. Obě dívky se pak dostaly mezi skupinu nejúspěšnějších
účastníků a jejich video lze shlédnout na stránkách British Council.
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/competitions/school-video-competition |
| |
|
Zápis dětí k základnímu vzdělávání na naší škole - video mostecké TV. |
| |
|
Obrovský
úspěch projektu Cool School Mgr. E. Doležalové . |
| |
|
Soutěžní snímek
ZVÍTĚZIL V X. ročníku soutěže MŠMT ČR. Videopohlednice z mého
města - Pictures
of Most
zde. BLAHOPŘEJEME soutěžícím žákům pod vedením Mgr. Doležalové
|
| |
|
Pojďte
dál a nezouvejte se. Videopohlednice
zde.
|
|
Historická fotogalerie |
|
Obrázky ze života školy
zde: |
digitální
foto: Mgr.Jaroslav Hasil, Ing.Jan Vrtiška
|
komentář:
Mgr. Jaroslav Hasil
|
 |
| Vítáme
Vás na spojovací chodbě. |
| Je ústřední
komunikační tepnou mezi |
| čtyřmi
budovami naší školy. |
| Škole
dominuje barva v rozmanitých tvarech. |
| Na šedivém
sídlišti je to rozkvetlá oáza |
| klidu a
pohody pro hry a práci. |
|
| Na tvorbě
příjemného prostředí se podílejí |
| žáci i
učitelé naší školy. |
| Výtvarnou
koncepci vtiskl škole už před léty |
| svým
rukopisem Mgr. Jaroslav Hasil. |
| Žáci
si svou výzdobu neničí. |
Je inspirující pro mladší i návštěvníky.
|
|
 |
 |
| Hezkou
tradicí, která ve škole zdomácněla, je |
| měsíc
vánočního těšení s ozdobeným stromkem, |
| Lucií,
Barborkami, Mikulášem a čerty, |
| se svíčkami
splněných přání a loďkami setkání. |
| Děti ze
školní družiny se ve slavnostním respiriu |
| představí
tím, co dovedou, svým rodičům. |
| Každý
den je z tradic Vánoc něco k vidění. |
|
| Vánoční
i novoroční přání přicházejí ze všech |
| koutů
naší vlasti, ale i od dětí samotných. |
| Bohatě
nazdobené slavnostní tabule jsou |
| inspirací
pro malé i velké. Už se těší na vřelou |
| atmosféru
Vánoc. Jsou si o trošičku blíž a jsou |
| i k sobě
vlídnější. |
|
 |
 |
| Odborné
pracovny jsou zároveň kmenovými |
| třídami.
Aby se v nich všichni dobře cítili, jsou |
| opatřeny
trvalou výtvarnou výzdobou. |
| I v
chemické "laboratoři" může být útulno. |
| A práce
na pokusech se může stát zábavou. |
| Spokojení
jsou žáci i učitelé. |
|
| Estetická
kultura je na velmi dobré úrovni. |
| Děti
pracují v klasických výtvarných |
| technikách.
Důraz je položen na řemeslné |
| zpracování
i autorskou invenci. |
| Své práce
vystavují na rozlehlých chodbách |
| a v
respiriích školy. |
|
 |
 |
| Stále
častěji je vyhledávána učebna informatiky. |
| Všichni
žáci devátých tříd projdou výcvikem |
| práce
na internetu: surfují, chatují, posílají SMS. |
| Od prvních
tříd se všichni žáci začínají |
| seznamovat
s prací na osobních počítačích, |
| nejprve
ve výukových programech, později |
| v textových
a tabulkových editorech. |
| Ke své
tvorbě využijí i grafické programy. |
|
 |
 |
Počítače
oslovují ty nejmenší...
|
...i ty škole již odrostlé. |
Ve škole jsou prostorné chodby
a respíria.
|
O přestávkách, ke kterým nám
nezvoní,
|
je tady živo. Jsou zde konány
školní besídky,
|
zpívání u stromečku i rozloučení
s deváťáky.
|
Protože nemáme školní pozemek,
|
děti se na chodbách staraji o
květiny.
|
|
 |
 |
 |
Neustálé
dilema: vybrat si můžeme:........
|
........to
zdravé, nebo to dobré...???
|
Jsme před školní
jídelnou, splní každé naše přání
|
- vaří zdravě a velmi chutně.
Jsme spokojeni. |
 |
 |
Usedáme...a
ubrousku prostři se.
|
O snídaně a
svačinky se nám postará kantýnka.
|
 |
 |
Sborovna(vlevo)
i speciální učebna pro děti
|
s poruchami učení vznikly svépomocí. |
 |
 |
| Každoročně
měří své síly třídní kolektivy |
| pod
olympijskými kruhy v neolympijských |
| disciplínách.
Svou sounáležitost vyjadřují |
| vlastnoručně
vyrobenými vlajkami a dresy. |
|
| Nejlepší
sportovci a reprezentanti školy |
| jsou
poctěni zapálením symbolického |
| olympijského
ohně. Sportovních klání se účastní |
| děti
prvního i druhého i stupně. |
|